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rml 发表于 2012-9-28 20:30 5 z2 Z- V7 }" r% G
这位老师勇冠三军。
/ K" F5 e5 \" Y" [/ |* A! K) u是内审吧?被反问者怎么回答的呢?
' q; ~; u0 I; S# e% _$ w非常简单的理由之一是体系管理标准是体系的“框 ...
* e- [. ^4 k/ J19011-2011:7 x, Y' f6 J4 i2 K$ H. I6 I
应记录不符合及支持不符合的审核证据。可以对不符合进行分级。
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对于不符合的记录,应考虑如下内容:
9 j+ S ~; A4 d8 s. h——描述或引用审核准则;0 D8 {# T# z: f! L0 I( c
——不符合陈述;; N. r( O7 \, |% j/ L! K
——审核证据;
1 ?% B; O& n, s& w' j3 i- i9 H5 a——相关的审核发现(适用时)。1 P# ^0 Z5 m2 o1 \' j
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判标只是考试的要求,只是机构自己制定出来的一些制度、办法的要求8 |/ Z; k4 L( a. V. [; A" x
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我记得当时审的是一家园林建筑企业的QE双标,案卷被评卷老师开出问题说我没判标,尽管我明明白白写的是不符合XX法XX条要求。我直接反问,问到无话讲。
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5 m' V6 E# W! s" F2 \7 J y抠标准抠的人脑袋僵化——浆糊化了吧.... 就好像经常在实际工作中遇到不同的老师经常争论XX过程是不是外包过程一样。关键是是否失效,你认为是外包也好,不是外包也好,不都是7.4控制吗。有必要自己人争执这些吗?争完了却忘记去追踪控制要求......6 W( p& s) J+ t" d+ k. }% W! Y
; u/ L: Y# i! a5 u后面帖子的内容太长,很佩服一些人为了点细枝末节的东西写这么多,很多审核员都有点知识分子的臭脾气,非要尝试去说服对方,征服对方。但是审核过程中控制欲过强是大忌,倾听比说服更重要。 |
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