转换身份做“老师“，安全管理人员才有出头之日！

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转换身份做“老师“，安全管理人员才有出头之日！
$ m( H5 C# F& ^6 v; T2 a原创 2018-03-27 彭益石深圳龙岗 一石安全工作室
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做安全管理人员的有没有这样的困惑？就是你认真制订安全管理制度、操作规程，开展安全检查，进行隐患整改，组织应急演练，向老板汇报安全工作、与相关部门沟通整改事项，尽职尽力，但是，大家并不是特别尊重你，有的觉得你烦、没事找事，有的当面好好好，背后说三道四，对你也没有感激之心，你的努力并不能得到别人的认可。还会说，安全是你安全管理部门的事，与我何干！

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为什么会这样呢？怎么才能能让公司上下看重你、真心接受、积极配合你的工作呢？

其实，目前，安全在大多数老板的心里，充其量是不出事故就好，即使是运气好不出事故也行；对于其他部门，虽然有管生产必须管安全之说，但是，在生产与安全相矛盾时，其内心深处更多是倾向于生产，心想：生产订单不能按时完成谁负责！生产指标标是硬指标，安全指标虽是硬的，但是事故偶然性的事件，冒点险也不一定有事，万一出事了，不是还有个安全管理部门吗？

这让我想起这样一句话：好的管理者首先应该是一位好老师。那么，安全管理人员也是管理者，我们是不是也可以说：一个好的安全管理人员，首先应是一个好的安全“老师”？

这种角色的转换对你有什么益处呢？至少，如果你是“老师”，管理的对象与你的感情是学生对老师的感情，有一种信赖、尊重、寄托和期待，这样沟通与交流起来会容易得多。

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你发现没有，若你的角色是安全管理人员，老板会把安全的事全部压给你，部门会把安全工作推给你，员工会说安全他不懂、和你讲条件，讲困难。 所以，我们可以换个角色来思考工作，在公司，你不要总以为自己是安全管理人员了，去做安全生产管理的“老师”，或叫“教练”、“安全经理教练”？

当你的同事从精神层面或从内心的接受你，把你当成“老师”，你们之间的关系变成了师友关系之后，他们就把自己的安全与你的工作锁在一起了。

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那么，你拿什么教给别人呢？又如何能成为安全管理的“老师”并让大家信服你？还有什么好的实战策略分享？

当然，最重要的是你要象个“老师”，得有“老师”的能力与水平，这就需要修练，不断地自我学习与提升。我的朋友曹贤龙老师写过一篇“九段安全主任”的文章，很有意思！文章中说安全主任的段位越高，工作难度越大，收入越高，九段的收入（2.5W以上）是初段的十倍以上。这也说明高段位安全管理人员的价值。但是，仔细研读你会发现，高段位的安全主任都是好的“老师”。        

九段安全主任的工作分别为：一段：发通知，等消息； 二段：下现场，搞检查；三段：凭经验，做判断；四段：做标准，严考核；五段：做交谈、给方案；六段：做培训、做监督；七段：做文化、做推动；八段：做战略、做梯队 ；九段：做流程、做传承。

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看到了吧！从五段开始，安全主任在做“老师”的工作了，要就安全检查出来的隐患与领导做到“面对面”的交谈，让领导了解整改的难点或要点，提高领导对安全的重视，即培训领导；六段必须系统性的培训考核车间管理者、班组长等基层管理者；七段做文化、做推动，要做全员培训；到了高段位八段做战略、做梯队，九段做流程、做传承，培训对于安全管理人员只是一个基本的要求了。

在此，我想说的是，如果你换个角色当“老师”来做安全工作，或许安全管理的效果会不一样，才有出头之日！。

  2018年3月27日星期二

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学为考试

有新意；说得对。

Grand1

基层安全意识不够，任重而道远