关于Q7.2能力

幼儿园

rml 发表于 2020-11-29 17:10
你妈卖屄不造谣你会死啊？
老子哪里删了帖子？你妈卖屄以为老子和你妈卖屄的一样？
日死你妈，老子没 ...

——现在你又改口称，你的“四条”符合标准两个能力定义的。可别忘记几天前，你是为了“逃避”混淆标准两个能力的事实，而慌忙将“四条”与标准的两个能力定义切割开的。
. o0 {( ^$ z7 n; V/ D9 u; i请见当时“切割”的证据：
5 W5 V! f) a1 Trml在453楼说：“看到了吗？没一个字说到两个定义。纯粹在阐述“能力”与“要求”和“特性”的关系。四条都有理由阐述的。…他…就给我胡扯到“混淆两个能力”上去”。
" _  q9 Z9 f* b1 O1 u6 E, {. k" Crml在487楼回答：
' ?+ p% O& I2 v& o- [5 S) z) v( _老子这四点，哪一点提到了3.6.12和3.10.4？

幼儿园

关于能力的讨论帖子已经盖至633楼了，可是对9000标准两类“能力”定义的区分还没搞明白，光说不练是假把式！讨论效果不佳。
' w& w2 x: Q: J( e! a' x一个小问题，长期没有明确分解，光讲理论，不要说四条，就是四百条、四千条也是空扯误人。
! s/ W- S# d, x. T  X
8 R9 @2 {" ^; n- f. G! w

yan1jmch

7.1.2人员
; X; F3 {0 \& t6 ]" W) d, |组织应确定并配备所需的人员，以有效实施QMS，并运行和控制其过程；
0 D* ^' R" _# |4 p# I- M7 s8 P' `------为确保组织具备运行和控制过程以及有效实施QMS所需的合适的人力资源
------考虑当前工作负荷以及相关人员履行QMS职能和角色的能力
. _2 Q3 s8 V+ Q4 U% e. ^$ T4 m2 ~- K2 M关注：“合适”的人员
2 ?& e- C+ n) G% j3 l          “角色”的能力

幼儿园

rml 发表于 2020-11-30 13:31
- s$ S5 R$ v4 G日死你妈，告诉你这是弱智问题，并且至少说了这个问题的两个弱智表现了。还好意思提？
之所以提出这样 ...

——学校、电影院、民航、火车站提出要查“房产证、户口簿”或“健康码”、“身份证”…等限制要求，它们是“弱智”吗？需要查验这些证件证明的单位多的是，全国人民都是“弱智”吗？

——你最有“智慧”，但是只会空谈、只会吹，你根本提不出相关的问题，也回答不了一个小问题。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-30 14:15
7 a6 I4 P' |5 q3 W. _3 ]2 W4 ]! u日死你妈，老子就说你读不懂文字吧。

! u& h/ N4 @( A, o. P* y/ _! B( B$ o日死你妈，全国人民都提了你那样的弱智问题吗？或者，你妈卖屄就 ...

0 C/ o8 L6 W. p0 [; P, x你连小问题也回答不了，是问的人是弱智，还是绕圈子而不敢回答的人水平不够？

幼儿园

只会空谈、只会吹，你根本提不出相关的问题，也回答不了一个小问题。

huangyaoshi

牛角尖 发表于 2020-11-3 08:02
, T/ H' T2 E6 R/ s3 c3 ^分析得不错
# z/ G+ C; r/ w# v# M+ B6 I4 F7.2b）基于适当的教育、培训或经验，确保这些人员是胜任的；
从这条看，显然健康证不包含在 ...

维修设备的电工的电工证。在审核9001时就只仅仅是法规要求，这样的证你还得查。
, T8 H3 @9 ~5 S: r, I0 t3 r
哪一个条款？刚好查这个

牛角尖

; e$ j3 l4 }) {5 i+ W; e5 O( t4 h5 r

huangyaoshi 发表于 2020-12-1 11:43
4 z3 M' O% O: [. R$ E9 e( R$ x维修设备的电工的电工证。在审核9001时就只仅仅是法规要求，这样的证你还得查。

哪一个条款？刚好查这 ...

没办法的呀，其实和9001沾不上边的。但不敢不查，市场监督局的来了有时会计较这个。查吧，规避风险吧。7.2个d) 作为一个记录吧，和其他证件一起查，开不符合只能开在“法规要求”

幼儿园

rml说：“你看不懂别人说“限制条件”是在“运用……实现……”语境下？”
# f* f& C, H! c# [8 d% M- m
——这个“语境”你说有就有了？何以见得？拿点证据来！

幼儿园

幼儿园 发表于 2020-12-1 13:01
rml说：“你看不懂别人说“限制条件”是在“运用……实现……”语境下？”

——这个“语境”你说有就有 ...

6 a+ H$ i2 s8 [& g* J1 e& G幼儿园456楼：
这正说明9001标准没有把有关要求的“能力 ” (capability)作为7.2能力的一部分来对待。
) X$ m- t& S% M& ~9 Z& O! D所以，不要把人员有关要求的“能力，当作人员有关特性的“能力”来对待。
* N2 n( H6 A: w0 U6 m有的限制条件、招聘要求，仅仅是“有关要求”而已。
rml却说：
. H+ A/ q0 g1 I/ A: z7 q4 W1 M% l( o…我只给你科普几句：
: ~, B6 o# F5 y" O一、所有的“能力”都和“要求”有关——都是为着必须履行的需求和期望而产生、所要求、被评价的。
二、所有的“能力”都和“特性”有关——都是人员的特性或是客体即对象的特性。
三、所有的“能力”都既和“要求”有关又和“特性”有关——都是产生于要求，被要求，按要求评价并确保满足要求的人员特性或者对象特性。
四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

& P! m" e3 B% J0 @3 N& L7 n* d7 k——幼儿园说不要把人员有关要求的“能力，当作人员有关特性的“能力”来对待。有的限制条件、招聘要求，仅仅是“有关要求”而已。
     你却说：所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

( k* _  z9 W; i. g5 d2 p; I     ——现在又想改口了？找台阶下去了？

yan1jmch

看来：越辨识，越清晰。

牛角尖

幼儿园 发表于 2020-12-1 13:40
幼儿园456楼：
8 Q3 D" y1 t/ [% |8 M" [- W: @! A这正说明9001标准没有把有关要求的“能力 ” (capability)作为7.2能力的一部分来对待。
...

7.2 Competence        能力   英文就是这样的，不应该有争议

牛角尖

yan1jmch 发表于 2020-12-1 15:26
4 E. T3 d" ^! i4 e看来：越辨识，越清晰。

是的，是7.2的要求，就是7.2的要求。是7.1.2的要求就是7.1.2的要求。是8.5.1e)的要求就是e)的要求。否则标准分那么多条款干什么？

yan1jmch

是的，是7.2的要求，就是7.2的要求。是7.1.2的要求就是7.1.2的要求。是8.5.1e)的要求就是e)的要求。否则标准分那么多条款干什么？

目前在实际操作中还是没有很好理解和掌握三个条款“的具体要求，在策划时也没有很好地将质量融入我们的日常业务，且这些基础性的东西长期被忽略，导致体系运行绩效差。

幼儿园

# u6 t5 u# x4 C5 u8 m: j$ wrml上面说：“日死你妈，老子早说了那四条，不服你举一个只是人员有关要求的能力，不是人员有关特性的能力来给老子看看！
四条中第“四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

——那么，“请教一下，小孩读书，学校需要查“房产证、户口簿”…；看电影、坐飞机、坐火车需要出示“健康码”、“身份证”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

——是不是按你发明的四条，可以认为这些“房产证、户口簿”、“健康码”、“身份证”“限制条件都是针对特性的要求——既是特性也是要求”？
" ?/ D1 i* e9 I' M$ o    难道这些限制条件，既属于标准关于要求的3.6.12的能力要求，又属于关于特性的3.10.4的能力要求吗？？？请想好了再回答。

5 V& ]6 J( O" w' x8 h2 @; ~     rml你敢公开混淆上述标准关于特性的“能力”和关于要求的“能力”术语定义吗？  别绕圈子躲躲闪闪呵！

幼儿园

rml 发表于 2020-12-2 19:42
哈逼，老子连GB用了多少个“能力”，在ISO各是哪些单词或术语，分别分布在哪些条款，00版出来后就一清二 ...

你能回答这个小问题，这才是你的“能力”。各种字典、标准仅仅是资料，不能代表你个人的本领。