关于Q7.2能力

幼儿园

rml 发表于 2020-11-29 17:10
你妈卖屄不造谣你会死啊？
老子哪里删了帖子？你妈卖屄以为老子和你妈卖屄的一样？
日死你妈，老子没 ...

2 t7 R, E. N0 F9 t0 a5 u——现在你又改口称，你的“四条”符合标准两个能力定义的。可别忘记几天前，你是为了“逃避”混淆标准两个能力的事实，而慌忙将“四条”与标准的两个能力定义切割开的。
% R" Z# [$ v& C/ O请见当时“切割”的证据：
/ h  W3 |) ?, \4 v6 x2 \# F6 {" Arml在453楼说：“看到了吗？没一个字说到两个定义。纯粹在阐述“能力”与“要求”和“特性”的关系。四条都有理由阐述的。…他…就给我胡扯到“混淆两个能力”上去”。
( L9 V+ K. J; K  s! d! J( p, frml在487楼回答：
% z3 n) H  b% Y  ]老子这四点，哪一点提到了3.6.12和3.10.4？

幼儿园

关于能力的讨论帖子已经盖至633楼了，可是对9000标准两类“能力”定义的区分还没搞明白，光说不练是假把式！讨论效果不佳。
- e! F* p1 L5 c' u, q一个小问题，长期没有明确分解，光讲理论，不要说四条，就是四百条、四千条也是空扯误人。
- v0 S) ], }$ b: j* t" ^- q' n9 H
) n& b9 x& R# S. a/ N# i, ^# f8 G! @

yan1jmch

7.1.2人员
组织应确定并配备所需的人员，以有效实施QMS，并运行和控制其过程；
; C) T. U+ |, |/ b------为确保组织具备运行和控制过程以及有效实施QMS所需的合适的人力资源
# m" k) Y+ r! t; s------考虑当前工作负荷以及相关人员履行QMS职能和角色的能力
关注：“合适”的人员
% o, U1 W& g2 Q' c3 e          “角色”的能力

幼儿园

rml 发表于 2020-11-30 13:31
# I8 R1 j5 d$ E日死你妈，告诉你这是弱智问题，并且至少说了这个问题的两个弱智表现了。还好意思提？
, J& |" Y& E- X% t) c+ Q之所以提出这样 ...

' C+ w( {2 s$ u8 f——学校、电影院、民航、火车站提出要查“房产证、户口簿”或“健康码”、“身份证”…等限制要求，它们是“弱智”吗？需要查验这些证件证明的单位多的是，全国人民都是“弱智”吗？

  E: U3 e, u, S) ]——你最有“智慧”，但是只会空谈、只会吹，你根本提不出相关的问题，也回答不了一个小问题。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-30 14:15
; I3 d9 L  \4 v5 I6 o( \日死你妈，老子就说你读不懂文字吧。
  Q' Q0 ], X! i
3 v, K0 ]( z5 e- q3 B  c日死你妈，全国人民都提了你那样的弱智问题吗？或者，你妈卖屄就 ...

' g8 l1 |' p* q9 [6 L6 k5 [% D你连小问题也回答不了，是问的人是弱智，还是绕圈子而不敢回答的人水平不够？

幼儿园

只会空谈、只会吹，你根本提不出相关的问题，也回答不了一个小问题。

huangyaoshi

牛角尖 发表于 2020-11-3 08:02
分析得不错
7.2b）基于适当的教育、培训或经验，确保这些人员是胜任的；
0 v. ]# h: Q, ^/ C3 }. I2 T4 u从这条看，显然健康证不包含在 ...

维修设备的电工的电工证。在审核9001时就只仅仅是法规要求，这样的证你还得查。
! ?" k" Q# }, F# Q' J
哪一个条款？刚好查这个

牛角尖

huangyaoshi 发表于 2020-12-1 11:43
# V: w, m5 @4 r7 }% \' L维修设备的电工的电工证。在审核9001时就只仅仅是法规要求，这样的证你还得查。

$ O# G1 T! W, Y/ u哪一个条款？刚好查这 ...

没办法的呀，其实和9001沾不上边的。但不敢不查，市场监督局的来了有时会计较这个。查吧，规避风险吧。7.2个d) 作为一个记录吧，和其他证件一起查，开不符合只能开在“法规要求”

幼儿园

rml说：“你看不懂别人说“限制条件”是在“运用……实现……”语境下？”

9 S; B) r* g! e- m" J, J; A——这个“语境”你说有就有了？何以见得？拿点证据来！

幼儿园

( b7 @: V1 S. j' ], s6 n$ l. R

幼儿园 发表于 2020-12-1 13:01
1 Q' x4 X$ p& Wrml说：“你看不懂别人说“限制条件”是在“运用……实现……”语境下？”

( {$ X7 v& ~" V& C) z$ d# V6 h——这个“语境”你说有就有 ...

幼儿园456楼：
这正说明9001标准没有把有关要求的“能力 ” (capability)作为7.2能力的一部分来对待。
2 X1 D4 F* `4 H! g$ N; _0 k所以，不要把人员有关要求的“能力，当作人员有关特性的“能力”来对待。
, j" G0 T' s5 L9 P有的限制条件、招聘要求，仅仅是“有关要求”而已。
rml却说：
…我只给你科普几句：
一、所有的“能力”都和“要求”有关——都是为着必须履行的需求和期望而产生、所要求、被评价的。
" g7 T0 [+ ^* ], o, O二、所有的“能力”都和“特性”有关——都是人员的特性或是客体即对象的特性。
三、所有的“能力”都既和“要求”有关又和“特性”有关——都是产生于要求，被要求，按要求评价并确保满足要求的人员特性或者对象特性。
四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。
5 @  H: m- W- J! I2 T# Z
——幼儿园说不要把人员有关要求的“能力，当作人员有关特性的“能力”来对待。有的限制条件、招聘要求，仅仅是“有关要求”而已。
     你却说：所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

     ——现在又想改口了？找台阶下去了？

yan1jmch

看来：越辨识，越清晰。

牛角尖

幼儿园 发表于 2020-12-1 13:40
幼儿园456楼：
这正说明9001标准没有把有关要求的“能力 ” (capability)作为7.2能力的一部分来对待。
...

- W0 b! e" c. r0 h" U 7.2 Competence        能力   英文就是这样的，不应该有争议

牛角尖

yan1jmch 发表于 2020-12-1 15:26
: Q% q3 D7 i0 V7 S看来：越辨识，越清晰。

! s( E$ C: [% H- j是的，是7.2的要求，就是7.2的要求。是7.1.2的要求就是7.1.2的要求。是8.5.1e)的要求就是e)的要求。否则标准分那么多条款干什么？

yan1jmch

是的，是7.2的要求，就是7.2的要求。是7.1.2的要求就是7.1.2的要求。是8.5.1e)的要求就是e)的要求。否则标准分那么多条款干什么？

+ c2 f# s+ z3 I* Z. C" S  I目前在实际操作中还是没有很好理解和掌握三个条款“的具体要求，在策划时也没有很好地将质量融入我们的日常业务，且这些基础性的东西长期被忽略，导致体系运行绩效差。

幼儿园

7 l; O$ S' R! V) \6 f( E. I6 trml上面说：“日死你妈，老子早说了那四条，不服你举一个只是人员有关要求的能力，不是人员有关特性的能力来给老子看看！
  `2 p% X  R6 x. @$ `四条中第“四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

- R0 l: T! b4 q, Q——那么，“请教一下，小孩读书，学校需要查“房产证、户口簿”…；看电影、坐飞机、坐火车需要出示“健康码”、“身份证”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？
3 ], T# D! y  |6 Z: ~. U0 A' A
2 m7 i9 d, g. `# P2 B4 l——是不是按你发明的四条，可以认为这些“房产证、户口簿”、“健康码”、“身份证”“限制条件都是针对特性的要求——既是特性也是要求”？
# O' m0 T" j; f    难道这些限制条件，既属于标准关于要求的3.6.12的能力要求，又属于关于特性的3.10.4的能力要求吗？？？请想好了再回答。
* r$ k: A2 l& G& v* F
     rml你敢公开混淆上述标准关于特性的“能力”和关于要求的“能力”术语定义吗？  别绕圈子躲躲闪闪呵！
) u9 m  z7 e) x' V" m) Y, z3 G+ _

幼儿园

rml 发表于 2020-12-2 19:42
哈逼，老子连GB用了多少个“能力”，在ISO各是哪些单词或术语，分别分布在哪些条款，00版出来后就一清二 ...

+ n1 ^5 E/ u' P& J1 t: S% N你能回答这个小问题，这才是你的“能力”。各种字典、标准仅仅是资料，不能代表你个人的本领。