企业三级安全培训教育工作指南

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企业三级安全培训教育工作指南
2 Z8 ?' ^6 o( w1 ]2017-06-08 贾玉军 HSE微平台

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企业三级安全培训教育工作指南

第一章  企业安全生产总体概况

第一节  行业安全生产主要特点

简要介绍本行业安全生产主要特征，存在的安全生产主要危险有害因素，薄弱环节有哪些。

第二节  企业安全生产基本情况

简要介绍企业名称，地址，性质，隶属关系，产品名称，生产规模，主要经济指标，从业人员数量，是否取得安全生产许可证等相关证照，安全生产管理制度制定情况，安全生产管理机构设立情况，从业人员参加安全培训和持证上岗情况。

简要介绍企业主要生产工艺，重大危险源辨识，是否属于高危行业，是否被国家、省、市安监部门列入重点监控单位。

第三节  企业存在的主要危险有害因素分析

查找企业可能存在的危险有害因素。（结合行业特点和企业实际，从厂址选择、总平面布置、道路运输、建（构）筑物、生产工艺、物流、主要设备装置、作业环境、安全措施管理等方面，分析、识别企业主要危险有害因素，确定其存在的部位、存在的方式、事故发生的途径及其变化规律。）

评估企业危险有害因素的危害程度。（在查找危险有害因素的基础上，定性、定量评估每种因素的危害程度，确认是否存在重大危险源，制定完善切实可行的工程技术、安全教育、安全管理等安全对策措施。）

第四节  本行业企业事故案例

选择本行业或本单位因企业三级安全培训教育（以下简称“三级教育”）不到位，导致发生事故的典型案例，案例要有针对性、震动性和实效性。案例的叙述分为事故简要概述、主要原因分析、安全防范措施和事故查处等四部分，内容要言简意赅，通俗易懂。

第二章  “三级教育”工作目标和实现途径

第一节  “三级教育”工作目标

确定今后几年本企业的“三级教育”工作目标。

第二节  “三级教育”实现途径

一、建立健全规章制度

简要说明应建立健全的企业“三级教育”各项规章制度。（一般应包括企业 “三级教育”的责任保障、培训目标管理、从业人员准入、从业人员持证上岗、培训经费提取使用、生产作业场所风险评估、培训教材编审选用、培训过程管理、培训的考核、督查考评、档案管理、责任倒查等制度）

二、编审选取教材

1、叙述企业“三级教育”教材编写、审批、选取、使用等制度的制定落实情况。

2、叙述分级分工种组织编写企业“三级教育”教材具体做法。

3、叙述企业“三级教育”教材分级审批工作程序。

4、说明企业“三级教育”教材选取使用的具体要求。

三、落实培训机构

1、简要说明企业实施“三级教育”的组织方式，是自主培训还是委托培训。

2、说明实施“三级教育”的安全培训机构的基本情况。（企业选择委托培训的应重点说明机构名称、证照、教师、教学及实训设施等情况。说明培训机构是否具备安全培训的条件。）

3、简要说明培训场地的选择。（原则上应选择入企培训，结合本单位安全生产实际开展“三级教育”。）

四、开展培训教育

1、简要说明应参加企业“三级教育”的人员范围。（原则上应包括企业新上岗的从业人员上岗前，从业人员在企业内部调整岗位或离岗一年以上重新上岗时，企业实施新工艺、新技术、或者新设备、新材料时，派遣工、实习生进入企业前、“三违”人员和“三级教育”动态考核不合格人员等几种情况。）

2、简要说明企业“三级教育”培训时间要求。（培训时间即包括国家明确规定的法定总体时间，又要结合企业实际，合理分解“三级教育”各级的具体时间。）

3、叙述加强“三级教育”过程管理提高培训质量的具体措施。

五、组织考核发证

1、叙述企业“三级教育”考核采取的方式方法。（考试题库如何建立，如何确保切合实际。厂、车间、班组等各级分别采用的是纸质考试还是计算机考试，各级是否有实操考试。）

2、叙述企业“三级教育”考试合格的标准。

3、叙述《培训合格证》发放、日常管理及再培训措施。

六、建立培训档案

叙述如何建立健全“三级教育”的安全培训档案，详细、准确记录培训、考核、发证等有关情况。

七、总结完善提高

简要说明“三级教育”工作如何建立绩效考核指标体系，将绩效考核结果是否列为企业总体考核的重要内容，是否及时总结经验弥补不足，不断完善和提高企业”三级教育”工作水平。

第三章  编制依据

1、《中华人民共和国安全生产法》

2、《河北省安全生产条例》

3、《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》

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来源：网络