如何有效开展HSE三级教育？

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如何有效开展HSE三级教育？              
4 V8 z* j( q" @. n) e) g一、三级安全教育概述

三级安全教育是指新入职员工的公司级安全教育、部门级安全教育和岗位（、班组）安全教育，它是公司企业安全生产教育制度的基本形式。

　　三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。教育对象是新入职人员，包括新调入的工人、干部、学徒工、临时工、合同工、季节工、代培人员和实习人员。
企业必须对新工人进行安全生产的三级安全教育；对调换新工种，采取新技术、新工艺、新设备、新材料的员工，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。
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二、三级安全教育的内容
0 O% S- X: y" w9 h1．公司级安全教育的主要内容
  K9 N6 T$ F* N# m1 w  @5 c+ X5 d（1）介绍公司的概况，包括公司发展史，公司的特点，公司的业务等。
5 v/ @: G& I8 a- j2 F5 ]" Q（2）公司的规章制度，劳动纪律和员工的权利和义务。
（3）公司从事行业的基础知识。
（4）公司安全生产的组织，公司安全文化。
) Z9 h; D5 O* Z: `* Z" K（5）公司的体系和主要活动。
& n# U2 z, W5 F. z* I/ ~% _" ~（6）公司应急管理体系。
, o9 b! o- c0 s  }% Q3 X 2．部门安全教育的主要内容
（1）介绍部门的概况。如部门的运行、流程及其服务特点，部门人员结构、安全生产组织状况及活动情况，部门危险区域情况，劳动保护方面的规章制度和对劳动保护用品的穿戴要求和注意事项，事故多发部位、原因、有什么特殊规定和安全要求，介绍部门安全工作中的好人好事，部门文明生产方面的具体做法和要求。
: T1 M' C. j) g0 z3 v) N, i（2）根据部门的特点介绍安全技术基础知识，对新工人进行安全技术知识教育。
- D% x9 Y. K# y& e$ U（3）介绍部门消防知识，包括防火的方针，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地点，灭火器的性能、使用方法，消防组织情况，遇到火险如何处理等。
（4）组织新员工学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新员工尊敬师傅，服从分配（指挥），安全工作（生产）。
5 j5 |$ m) x4 z0 k" M$ G（5）部门应急预案。
$ |4 ~1 y9 p8 G7 b& n7 u' f. Q 3．班组安全教育的主要内容
（1）本班组的工作（生产）特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等。重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素，交待本班组容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。
6 Y* F2 C8 W7 n* P- T8 D( s% m（2）讲解本工种的安全操作规程和岗位责任，重点讲思想上应时刻重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新员工出了事故或发现了事故隐患，应及时报告领导，采取措施。
（3）讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求。要强调进入施工现场和登高作业，必须戴好安全帽、系好安全带，工作场地要整洁，道路要畅通，物件堆放要整齐等。
! g! A1 i, j# C# O# ~( x: x$ |（4）实行安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老员工进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。
（5）岗位应急准备和响应。

# @: F& A2 c! M0 k# G+ H三、三级安全教育的误区
    1．教育程序不明
6 L" x7 S: S+ Q) q$ z+ \　　开展三级安全教育应按下列程序进行：在新员工到人力资源部报到，人力资源部就应通知其接受公司级安全教育，经教育考核合格后填写受安全教育表，并开出分配调令到二级单位，二级单位再对其进行部门级教育，经考核合格后再填写教育表，该员工带教育表被分配到班组接受班组教育，考核合格后填写教育表，尔后分配到岗位学习，三级安全教育就应严格遵守这样的程序。然而，我们有些不明理，有的未进行公司级教育就被分配到二级单位，在事后知道再补公司级安全教育，造成教育的“滞后”。
8 B3 h# ]6 o* ~　　2．教育级别不全
+ S; _: L) j3 E7 x0 o. j' k　　所谓三级安全教育就是公司级、部门、班组级三个级别的安全教育，缺一级就不能称其为三级安全教育。
　　3．教育时间不够
" g: B: B3 D7 M  F8 c　　按原劳动部1995年颁布的《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》中规定“三级安全教育时间不得少于四十学时”，然而在我们实际执行中却存在着“偷工减料”、教育时间严重不足的现象。
/ O# o8 c. M/ {4 B  f8 b　　4．教育内容陈旧
2 T" W& a1 O8 n! C& c: \　　三级安全教育内容应根据时代的变化有针对性地适应调整、补充。然而，有些三级安全教育的教材却实行多年一贯制，内容陈旧过时，缺乏针对性和现实教育意义。
7 k& o, v$ |! d1 `! H　　5．教育形式单调
! `* u) S( Q" L: i　　开展三级安全教育可以采用丰富多彩的形式，而我们在开展时形式单一、老套，总是采用课堂灌输式，显得枯燥，缺乏吸引力。其实开展三级安全教育可以采取参观、座谈、演讲等与课堂讲授相结合的形式进行，效果将更好。
　　6．教育走过场
　　在开展三级安全教育时，不严格按要求进行，如有的只教育不考试，有的则把考试题讲一讲，应付了事，走走过场，完全未起到应有的作用。
' M% n$ C' s  z1 u　　安全人命关天。三级安全教育是新入职员工接受的第一次正规的安全教育，因此我们应以对员工生命高度负责的责任感，严把关口，扎扎实实地开展好三级安全教育，使他们从第一次就树立起正确的安全观，积极投入到安全生产中去。

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学为考试

对建立安全生产标准化或HSE的企业来说，这是一篇很有用的资料。感谢孙老师分享！

lizhizhong

安全生产，预防为主，这是一篇好的三级教育培训文章。谢谢！