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发表于 9-27 09:26:57
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4 b' Q' J! A9 z, N) \. r诗人基本上都是感性远多于理性的理想主义者,所以他们痛苦的时候比人深刻,高兴的时候也比人深刻,他们不太适应目前现实主义的当今。当今社会,是以金钱多少衡量一个人的成功的,而且可能是唯一指标。
+ p* P1 B& V j( R* v- x诗人喜欢清谈,但目前的清谈已不至于误国,但至少误了自己赚钱的机会。5 A% E) L7 i3 I n; {; x+ Z, a
但诗词之美,连俗人也不讨厌。所以我也偶尔附庸风雅的写上一两首,在创作的过程中发现没有大喜大悲很难写出自己满意的东西,至于别人是否满意那就更不知道了。3 J2 r( j2 l u
从之前的旧帖以及我们网络交流的日子,我能感觉到老师是实乃性情中人。是质量管理体系开发较早的前辈,我们能经常得到老师的指正,是本坛的一大幸事,老师若不常浏览此网站,网站的精彩度将极大的打折扣,这些都是我心理的真心话,不是特意奉承你的。
4 D; f. o7 H3 N8 c9 b8 d当然,老师也有若我(或我们)不舒服的地方,就是缺乏“因材施教”的变通。比如某人问考试中关于“家具碰伤没采取纠正措施”,你给人家的答案非要是无不符合,这样的回答势必将此人误入歧途。因为此人审核水平显然还较低,问答案的目的不是提高自己的水平,是想知道权威答案。你再权威,在给分方面,你没有CCAA的阅卷老师权威。所以,这类问题,你应该装糊涂,判8.5.2得了。何必自己生气,别人误解呢?
. w3 r. V0 E" p, S" w. Z7 s5 {8 O! y扯远了,拉回本帖。
) B+ |% y5 [/ ^$ T* x- n# M* K& ?老师回复的这首词,我十分珍惜,已经收录在我的文件夹和头脑中。细细品来老师的词比我的老辣的多,“才品”、“复闻”虽借鉴毛主席的“才饮”、“又食”,但借鉴的巧妙,将你我之间的交流清楚交代,又活泼有趣,富有动感。
/ ~3 M3 T. O" e“活灵活现描述,麻将赌徒心”,虽然直白,但我看了很受用,就不知是否受用得起?
3 V. \2 [5 G `“字字騰空天马,笔笔行云流水”,是诗词中的精华,面对汉语的对偶,英语将永远的自卑。老师喜欢谈诗词的平仄,这里似乎对账不够工整。改为“句句行云流水,行行天马行空”会好一些吗?) i; s# `+ u3 y" e
“将去赋都邑,纸价恐胜金”,老师肯以创作回贴的例子恐怕不多,我深感荣幸,正如前言所讲,在现实主义横行的当今,老师这样的回帖真令人受用。
, H" H" L6 r) K" t+ f+ E4 ?! w: x“咏七步,高八斗,五车浸”,看似平淡,实则意深。曹植之才,我等与之比,乃荧光比日光也。惭愧,惭愧。
( b9 V" U+ b9 B9 }8 j% a: k, F“心生艳慕,萦索江某少年音”。老师可愿意告诉我你的QQ,便于早晚请教?1 c# ^! ?) _( F9 N1 {, N8 P+ ^3 o
“听者如闻天籁,歌者能冲牛斗”,是否天籁,我不知道,若博一乐,则足矣。志冲牛斗?或许是当时,现在已经被贴上不成功的标签,正在努力的挣扎呢?可喜的是我虽中年,心态还算年轻。
* S: h9 B8 b) \) @7 \$ _“倘更通音律,中散愿操琴”,凭老师的能力,可以煮酒的。今后老师不要说对牛弹琴就行。
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