如何做一名合格的基层班组长？

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如何做一名合格的基层班组长？
3 S7 N& q0 f7 G, M/ @原创： 李就是li [url=]安全微指尖[/url] 今天
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☞作者：老李；✎编辑：海天

多年前，笔者写过一篇关于“五多”班长的小文，当时只是对自己在央企基层班长安全技能提升管理培训后的一点点总结。

时至今日，我换了新东家，工作中经常会面对公司新提拔的一群90后班长，他们经常苦恼不知如何着手班组的安全环保管理。

近期恰巧翻出那篇《“五多”班长》，细细整理后，与大家分享，希望能对这些新班长们有所帮助。

一、问题的缘由

所谓班组，通俗点将就是公司最小的工作团体，却是公司最重要的基础，更是搞好职业健康、安全生产与环境保护工作，减少各类事故的关键。回顾自己从业干安全十多年所遇机械制造企业各类型的事故，我们应当清醒认识到当前现场的职健、安全、环保工作在班组层级几乎没有什么固定体系、机制或者系统性知道比较好的套路，而班长对自身所肩负的班组职健、安全、环保职责更是一知半解，如何去改变呢？

二、班组长的现状

现状有千千万万种，方法也自有千千万万种，但最终都聚焦于班组的直接领导者——班长。

每次检查都能查到基层班组存在这样那样的安全、环保、职业防护方面的问题，问班长“怎么办？”就有班长回“我也不知道怎么办！”

世间自有公道，付出总有回报。道理都是相同的，想想自己在班组职健、安全、环保工作中有效的付出有多少，相信很大一部分都是无效重复劳动。那如何减少无效重复劳动呢？下面就推荐一下“五多”班长。

三、解决办法初探——“五多班长”何为“五多班长”

所谓“五多”班长，就是将班组成员、所用设备工具、班组作业责任区域、安全规章制度列为班组管理对象，通过“多看、多说、多查、多学、多练”方式，实现班组成员岗位责任网格化、操作动作标准化、操作风险最小化的班长，简称为“五多”班长。

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一

多看

上班前，班组要开好班前会，班长应多看班组员工的精神状态和思想情绪，再视情况决定其是否上岗；
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上班后，班组成员要多看设备运行状态，重点检查设备动作有无异常、设备控制的各种表计标志有无异常，根据设备运行状态合理安排工作；

作业中，要多看现场环境状态，关注现场是否有影响安全的隐患和问题；

班中休息，要多看岗位原始生产记录和各类设备的点检记录、保全记录等资料，判断安全生产、工艺控制的总体运行状态；

还要多看劳保用品穿戴情况，对不按规定穿戴的行为要及时纠正，否则坚决不许上岗和操作。

二

多说

职健、安全、环保工作目前需要多说、多讲、多沟通。公司已将重要安全指令、安全规章制度、安全操作规程以及各类危险源分布与警示在现场目视张贴，班长日常多将此类内容传达到每位班组员工，安全操作规程、安全红线要做到时时讲、事事讲、处处讲。

对于可能影响职业健康、安全生产、环境保护的因素及防范措施要讲明道清，还要多说集团、公司或岗位事故案例，用身边事教育身边人。

特别是班长要有不厌其烦的劲头，对重要岗位、重要安全规程和重要安全措施要反复组织讲解，对班组员工不明白和难以掌握的内容，要在班前会上说清楚讲透彻。

三

多查

班组应多查岗位安全操作，检查操作人员是否有效执行，是否按规定落实防护措施；

多查重点岗位现场，对重点岗位安排专人定时、定点、定线路巡查，班长、安全员尤其要积极检查确认，班长每班现场确认，确保重点岗位正常运行；

多查重点部位运行，对重点部位建立的运行记录，定期进行专人、专业检查，出现异常判断确认及时进行维修维护；

多查夜班、周末、节假日、交接班、气候变化、生产变更等重点时段的隐患和问题，发现问题必须立即上报并落实整改。

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四

多学

对国家职健、安全、环保法律法规、行业和企业规定、岗位操作规程等，班组要及时组织学习，而非靠坐等公司、部门送上门，学习后要组织严格考核，考核合格才能上岗，学习记录要实行班组成员签字备查；

要经常性开展岗位职健、安全、环保学习，使大家熟悉掌握职健、安全、环保应知应会知识，并通过岗位描述及实际操作熟练运用这些知识；

要积极组织班组成员间、班组间、部门间的职健、安全、环保交流学习活动，多学别人好的经验和做法，引导本班组员工对照自身找差距、补漏洞、添措施；

还要在此基础上结合实际，不断创新班组管理模式，提高班组员工职健、安全、环保素养，打造安全型和学习型班组。

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五

多练

班组应组织成员多练岗位安全技能，如：通过班组技能小测试、现场安全操作观摩、工种比武、班组竞技、安全体感培训、不同部门同工种对比等方式练兵；

多开展生产事故应急救援活动，演练内容包含班组所有可能发生的伤害情况、事故自救和互救、应急处置、紧急避险疏散等，演练可以实现学习，但现场演练应不事先通知，尽可能模拟逼真现状，贴近实际。

通过应急演练使班组成员掌握紧急状况下特殊操作和应急处置，特别是随着生产方式的不断变革，要多练危险预知训练（KYT）活动，多结合岗位危险因素熟悉控制方法，在发现危险因素时，能够有效控制与处置，从而不断提升班组层面的整体职健、安全、环保技能。

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