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审核记录的一致性

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发表于 5-10 08:53:59 | 显示全部楼层 |阅读模式

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作为以一个小白,我想开一个帖子讨论审核记录的一致性问题:事件:最近阅卷老师频频提出Q4.4要有工艺流程图,而工艺流程图需要跟Q8.1/8.5.1完全一致,比如我Q4.4写了“验收→储存(仅限预包装食品)→分拣称重/配货→配送。。。。“如果我专业审核员将前面的”配送“写成”运送“就不可以了。上面的流程图属于一个贸易类企业,运送也是按照客户要求送到,配送也是按照客户要求运送,在行业内理解是一个意思。阅卷人员提出要完全一致。基于阅卷人员这样阅卷,每次审核这个条款的审核员直接管专业审核员要审核记录,此处我觉得专业审核员的审核记录被剽窃了。。
# M) g+ M" a4 R% [另外,对于初审企业的一阶段审核记录不可避免的会涉及到设备设施,如果我在一阶段写了叉车,而二阶段写成手动叉车,阅卷人员就说这是不一致的问题。
/ T0 P, d& o9 B* N9 |7 [8 P对于审核记录的一致性,我个人看法:每个机构的专业技术文件都会提及到一些行业术语或者是行业俚语,比如上面的事件中,其实在农副产品销售行业,运送和配送是同一个意思,但阅卷人不认可;还有审核Q4.4的人员跟审Q8.5.1的审核员会有交叉嚒?Q8.5.1是生产和服务提供的控制,而Q4.4管理体系过程,怎么对着告管和大老板讨论起工艺来了呢, g$ C* e) d0 |& E" r$ m

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发表于 5-11 13:46:28 | 显示全部楼层
个人认为Q4.4b)的要求比较粗一点,到第8章的工艺流程图应该细一点,到作业指导书可能更具体更详细。对吗?
$ y& U. ~/ q- E8 g所谓一致性,可能不是指详细程度一样,而是考虑的涉及面一致吧?
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发表于 5-11 14:31:26 | 显示全部楼层
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发表于 5-11 14:49:08 | 显示全部楼层
我是正在实习阶段,看到那些老审核员Q4.4根本没有工艺流程图。楼主多发些贴,让我这小白多学习学习
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发表于 5-12 00:14:17 | 显示全部楼层
同意RML老师讲的,阅卷老师对标准4.4,8.1,8.5.1的条款 理解有问题。; e; o0 F3 {* Q3 c/ D
虽然 有些时候,4.4,8.1,8.5.1 控制的部分内容会有些相同或相似,但表达的不是一回事。
4 k/ o+ j2 y# G; j8 x3 a" A% @/ o
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发表于 5-12 00:33:39 | 显示全部楼层
说2点,4 k; W: D9 y! w
其一、流程图是申请认证的重要附件之一, 合评时 ,作为识别专业代码的依据之一。一阶段审核要详细核对流程图内容。这项工作有时会影响确定认证范围更改或专业代码的调整。故应慎重对待。在二阶段审核时,写不写或在什么地方写流程图这个问题暂时放一边,但只要无更改,写了,审核记录就要尽量与确定后的流程图一致。 ( j2 p6 h% w9 _  h
其二、核查特种设备是一阶段的内容之一。这个叉车如果是机动叉车属于特种设备。如果手动叉车不属于特种设备。故阅卷老师要求描述清楚是有道理的。
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发表于 5-12 02:32:01 | 显示全部楼层
1、“最近阅卷老师频频提出Q4.4要有工艺流程图,而工艺流程图需要跟Q8.1/8.5.1完全一致,…”
& H- _: N: G) s- d/ b0 N——阅卷老师这个要求错了吗?怎么理解前后“一致”?
$ E9 g! ~* S& o2、“一个贸易类企业,运送也是按照客户要求送到,配送也是按照客户要求运送,在行业内理解是一个意思”。
3 `6 Y4 C" i; n0 D" C4 I) ~——“运送”与“配送”是一个意思吗?

点评

阅卷老师一致要求的含义可以追问他本人;沙发帖认为所谓“前后”一致的要求,可能不是指详细程度一样,而是考虑的涉及面一致吧?  发表于 5-13 02:55
“配”是有动作的,“运”也是有动作的。两者怎么相同?贸易行业有特殊定义说他们相同吗?愿闻其详?  发表于 5-13 02:15
叮咚卖菜就是“配送”,不是“运送”。发一批大米,外包物流公司干,就是“运送”。  发表于 5-13 02:09
在贸易行业都是指按照客户要求送货的代称,还不是一个意思?你从哪里来的另外一个意思?  发表于 5-12 10:22
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发表于 5-12 02:48:11 | 显示全部楼层
啥时候管理体系过程(4.4)和工艺流程混为一谈了?
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发表于 5-12 12:11:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 牛角尖 于 2021-5-12 12:14 编辑
3 n" t& c( V; Z3 q0 J( r% P
幼儿园 发表于 2021-5-12 02:324 \0 `- [( z. H! h
1、“最近阅卷老师频频提出Q4.4要有工艺流程图,而工艺流程图需要跟Q8.1/8.5.1完全一致,…”
, i0 z! D5 A& Z8 C9 C$ O——阅卷老 ...
. J- s0 X: e9 f; C- M
运送多用于运输行业,配送多用于销售行业。是2个不同的专业代码0 U! T; C7 u4 V$ C; s
4.4描述流程最好不要太具体,可以描述成“制定了工艺流程图,详见XXXX”.当然在这方面要和其他的审核员沟通好,打声招呼,“详细的你来啊,”。审核组内经常沟通是必不可少的。这样大家在一起干活效率又高,心情也很愉悦。

点评

是的,流程在一阶段都应该审核了。二阶段对条款,最好是在Q8.1详述,其他涉及到的地方,引用一下就行。这样又省事,又统一  发表于 6-5 09:27
我们这边,4.4的记录里,只是大概描述一下,策划了生产、检验、销售等过程。并不在4.4具体描述工艺流程图。  发表于 6-5 08:32
阅卷老师要求认真区别“配送”与“运送”是有道理的。  发表于 5-13 02:18
也顺便回楼主  发表于 5-12 12:13
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发表于 5-12 12:21:10 | 显示全部楼层
配送专业代码29大类    运送是31大类

点评

“配送”与“运送”的区别,不随年代而改变的。  发表于 5-13 02:21
你说是贸易行业的,贸易不是29大类吗?原来是,调整后仍然是  发表于 5-13 01:42
配送是29大类?这是哪个年代的?  发表于 5-12 13:29
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发表于 5-12 14:37:44 | 显示全部楼层
建议楼主 换个认证机构,你们机构的水平。。。 有一些奇葩。
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发表于 5-13 00:09:45 | 显示全部楼层
细看了一下主贴
+ b  G& W3 T9 ~: u, O5 W配送和运送还是有区别的2 ^3 c/ ?( ^" K! w4 V  A
配送--配货+送货
1 [6 p& R2 L/ W9 j  P( L& o运送--运送货物
/ C5 H& Q  D7 }. @6 p% U如果是产品范围其含义相差甚远。
- x: ]# O4 |1 I% r# U( c5 S, G就本例流程图,验收→储存(仅限预包装食品)→分拣称重/配货→配送。 --配送包括了配货。意思重复,不通顺,
* D/ m# F# N+ B2 f/ @1 p# ]验收→储存(仅限预包装食品)→分拣称重/配货→ 运送。 --。 既有配货,也有送货。语句通顺些, q/ ~# e- [8 s) a/ C* Q' ^$ C6 {

5 u7 v8 y& G2 t% F% g4 F另外:
每次审核这个条款的审核员直接管专业审核员要审核记录,此处我觉得专业审核员的审核记录被剽窃了。
--这很好呀,这个方法值得学习。如果无异议,最好的方法是要那个专业审核员把那段话从QQ对话框发过来,直接粘贴在自己的记录上。这样多好,什么剽窃不剽窃,你想多了。
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发表于 5-13 03:33:56 | 显示全部楼层
审核员要体谅阅卷老师对流程的严要求。有时流程不同,专业代码会不同,如近期的一个例子。产品范围是:塑料包装袋的生产。专业代码 14大类 后来从流程图发现有编织过程。最后确定代码为04大类。幸好,专业审核员也有04类这个专业。 否者还要再派审核组重新审核专业部分。另外还有带标问题,麻烦的很
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发表于 5-13 03:57:45 | 显示全部楼层
牛角尖 发表于 2021-5-13 00:09
! l, l. c  @: v/ g; I细看了一下主贴: E# K4 F1 r# N8 D
配送和运送还是有区别的
- R; x! V! X$ M; b6 V配送--配货+送货

6 h" d! t, r9 d2 x% U2 Z' {6 x4.3 / 4.4确定体系的范围及过程,与第8章描述的产品和服务过程没有涉及面上出入,这就是前后一致的。
+ g1 s4 o0 e" a$ J: K2 g* i3 c5 X/ @往往后面第8章描述的产品和服务过程超过了前面确定的范围及过程,这就产生了前后不一致的问题。
6 T5 S  H/ Z3 d0 ~
: h# O# m. d+ x——这个问题可以在“文审”中发现,也可能在第8章审核中才发现前后不一致,这需要现场解决。! p1 R8 w6 b, Q
——到阅卷时才发现范围及过程的描述前后不一致,已相当被动了,但必须解决后才能“通过”。; i: N2 }* U2 B1 I* [4 J1 o
对吗?$ _7 c' h5 }# |  I
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发表于 5-13 08:55:44 | 显示全部楼层
幼儿园 发表于 2021-5-13 03:57
( M) z  N7 X# c8 V( s8 c4.3 / 4.4确定体系的范围及过程,与第8章描述的产品和服务过程没有涉及面上出入,这就是前后一致的。
! z7 Y+ v2 F5 m7 q9 u" T% Z( P7 c往 ...

# }0 Q' d  l5 p9 C; o是的,在一阶段时发现这些问题,就会主动得多。提倡审核员也要熟悉专业代码,这也是一项业务能力。
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本帖最后由 幼儿园 于 2021-5-13 11:49 编辑
1 b6 e' Q, t% F8 d) z
rml 发表于 2021-5-13 11:10# l- \: O- {1 S, b. k
什么人不拉屎?$ ], L6 R" \6 J: y: {
因此,你就是一坨屎。
3 g- w3 h% c( e& q0 n/ Z
我问“什么“业务”没有“过程”?”——这没有攻击任何人,仅是讨论问题。
' B/ @( O6 G6 ?( o9 I7 t  ^; c1 b不回答,也未尚不可。5 [0 D& l4 }/ D! }
! Y& ]5 N( @0 U2 D
“——而你前言不搭后语的句子,是纯粹为了攻击人。既不是正常的思维,又显示肮脏的心态。
3 `* s) M# g3 q) T7 Y—— 照你的逻辑返还给你,“什么人不拉屎?因此,你就是一坨屎”。这是你创造的句子!
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发表于 5-13 12:02:06 | 显示全部楼层
幼儿园 发表于 2021-5-13 03:57
; \  d3 o& z% U( S4.3 / 4.4确定体系的范围及过程,与第8章描述的产品和服务过程没有涉及面上出入,这就是前后一致的。: [2 R: g  n: V" U0 G
往 ...
6 G, D  c5 T" S- D/ w
回归议题讨论。
, }1 {/ ^9 E$ ]/ J——上面帖子这些话,并不是为了帮阅卷老师解释。* Z3 ~- C3 @$ ~* D) z& V
——只是提醒一下,体系文件及审核记录“前后”应该保持一致,不要在体系范围及过程描述上出现“前后”不一致情况,以免带来很多麻烦
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发表于 5-14 00:31:38 | 显示全部楼层
“业务”与“过程”的概念不允许讨论吗?难道一切以你说的为准?
+ \- c( H& a/ X3 s——我问一下“什么业务没有过程”你就说这是“张开血盆大口喷了粪,还没攻击人?凭什么捏造情节啊?”你把自己当“皇帝”了,不准别人问话的?想当“皇上”那就靠边息息吧,论坛是允许讨论的地方,该问之处别人就是要问的!?9 H. S8 h, P7 {; q) F3 [+ U
一问就骂,这说明你的观点经不起别人推敲?是豆腐架子、弱不禁风的?还是“展览品”不准碰的? ——那要贴张条子说明呵! …2 U4 p! u( A% |8 e& f$ K
有本领就放在议题讨论上,想好了,别人是要询问的!* [. m7 O# Q6 ]' i' C  D$ }

点评

问一句““什么“业务”没有“过程”?点破了许多问题,充分暴露其人品质、素质。  发表于 5-14 10:52
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rml 发表于 2021-5-14 08:345 ?1 ]8 m: \9 E3 i
一个读不懂文字的老挂娃子,
! Z7 Z! E- Z. k一个连疑问和反问都分不清的老挂娃子,, G) F2 U: B$ I) j; T8 N% p
一个称反问为议题的死不要脸的老挂娃 ...
, Z( ~% j* V; t3 ^2 m* H
看事实,谁在寻衅攻击?——没有人“读不懂文字的”。4 w5 ?7 h& W% q0 D- @
8 x" t, h# N/ C) D  ^
13楼,rml发帖:“不是哪个年代的问题。而是根本就分不清楚“业务”与“过程”。不懂装懂,又好卖弄。”# R, G5 ~4 O: z
13楼,幼儿园点评:“什么“业务”没有“过程”?”! S1 N& @& ^- m5 B
18楼, rml发帖:“什么人不拉屎? 因此,你就是一坨屎。”2 A% n$ r5 l5 A

( e8 t5 G# ?* D! \19楼,幼儿园发帖:“我问“什么“业务”没有“过程”?”——这没有攻击任何人,仅是讨论问题。”" k. C4 O3 B8 r+ s
21楼,rml发帖:“你张开血盆大口喷了粪,还没攻击人?你就一条低能的疯 犭句”。
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发表于 5-15 09:08:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 幼儿园 于 2021-5-15 09:22 编辑
$ w1 `" N% g/ P0 U( ~, r2 b6 p( y2 Z) ?0 Q6 t+ R/ A9 b
原来许多自说自话的“高论”竟是“纸糊灯笼、弱不禁风”的?
  W" |: D: M( q9 Z6 t. G( c——自己没什么底,怎允许你们询问讨论的?) [; _# U7 a* g; C& v
——难道等你戳穿“高论”吗? 不,你问一下,老 子就用污秽脏话对付你。省得你再“惹是生非哇”!' G4 x+ [& g  J+ y6 s$ n: z

8 @6 l& w$ w# S  U- Q$ d$ D7 d- U——你们想讨论议题吗?哪能给你这么顺利??
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