wxy05810226 发表于 2021-2-26 09:52:11

求助：哪位老师有知识产权管理体系的文件模板？

求助：哪位老师有知识产权管理体系的文件模板？急

纵马飞尘 发表于 2021-2-26 17:20:21

我有

幼儿园 发表于 2021-2-27 10:35:53

网上很多，可以作为“样板”，不可成为照搬照抄的“模板”。

rml 发表于 2021-2-27 15:33:41

幼儿园 发表于 2021-2-27 18:44:25

1、学习标准文件是必须的，但是审核不仅要掌握这些标准的基础知识，这工作还需要有应用标准进行审核的综合应用能力，就不是老停留在术语定义的解释上，审核员需要有实际工作经验，或者通过当实习审核员来提高审核的能力。

2、这“样板”和“模板”哪个是术语啊？可能你连术语都背错了？还需要努力呵？？

rml 发表于 2021-2-27 21:16:52

rml 发表于 2021-2-27 21:39:54

rml 发表于 2021-3-1 08:25:30

幼儿园 发表于 2021-3-1 10:41:35

本帖最后由 幼儿园 于 2021-3-1 10:43 编辑

我帖子中这段话：1、学习标准文件是必须的，但是审核不仅要掌握这些标准的基础知识，这工作还需要有应用标准进行审核的综合应用能力，就不是老停留在术语定义的解释上，审核员需要有实际工作经验，或者通过当实习审核员来提高审核的能力。
——表示的观点完全正确。你批驳不了，又开始搞自说自话的污蔑手段了。

你先自己创造出“不仅” = “不必”、“应用” = “滥用”、“不要停留” = “不要起点”…这些错误百出的等式，接着来批评你自己创作的错误等式。想以此当作对我观点的批判。这叫“自拉自唱”！
——这是假设批判，无中生有想制造别人错误的手法，既拙劣、又可笑，这怎么能蒙蔽大家呢？怎么能掩盖我帖子上正确的观点呢？

幼儿园 发表于 2021-3-1 10:56:16

本帖最后由 幼儿园 于 2021-3-1 11:02 编辑

rml 发表于 2021-2-27 21:16
1-1、“不仅” = “不必”——“不仅”当在掌握之后。根本没有掌握，就要“应用”？“不仅”实际上就是 ...
别人观点可以批驳，但是只会用研究语言文字解释，这说明不了问题，(而且解释的“等式”都是谬误)，费劲搞些文字游戏，这能批倒我帖子上发表的观点吗？对审核员需要增强“综合应用能力”有什么帮助？

rml 发表于 2021-3-1 11:07:29

rml 发表于 2021-3-1 11:13:17

rml 发表于 2021-3-1 11:21:38

rml 发表于 2021-3-1 11:32:23

幼儿园 发表于 2021-3-10 19:20:21

理屈词穷了，令人捧腹了，又牵怒于他人，声称要找“工信部”告状，又有什么用呢？

rml 发表于 2021-3-11 16:43:49

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