还是从实际着手吧···· 文理分科本来就是教育的弊端之一,试想一个写文章都不通顺的人怎么能成为数学家,基本的数据推理都不会的人能做文学家吗?
理科生用理科的思维搞管理往往是失败的,最少现在看来是不宜行得通的,现在社会的主导者大部分都是理科生,并且大部分拥有高级工程师的职称,他们治国的理念就是模型化治理,要把社会在现有的基础上提高提高在提高,总是有一个模型化的东西在禁锢着他们,总想着社会就像一个发面团,由小逐渐的发酵到中面团,然后再进一步发酵变成一个大馒头,不管哪个阶段都是圆圆的、白白的。然而社会不是面团,发酵之后往往的到的不是馒头,甚至不是圆的也不是白的,所以他们提出的理论也好思想也罢往往是解决当前矛盾的,这些东西往往是没有普遍意义的,往往是短命的。
而我们的先哲大家往往是文科生,如孔子、马、恩、毛还有老子,正是这些地道的文科生搞管理还是有一套的,他们提出来的东西往往是前瞻性的、普遍适用的,这就不用我详细说了。
现在看来认证行业过分的强调适于理科生的理念,这是当政者懒政的一种行为,他们妄想利用审核人员对工艺及技术的专业知识来实现对被审核单位进行监控,来降低行政监管的风险,但是事与愿违这些懒政者没有达到他们的目的。 有些实际工作经验会更有利于审核工作的开展。 至少让学工的审核工业企业比学文的要有优势。比如某产品检验,国家强制标准要求检验5项指标,生产厂为了节约投资、节约人力偏偏把最关健的一项省了。懂得该产品的人很容易发现其中的问题。比如测试精度问题,标准要求用1级压力表,企业为了省钱,用的是1.6级表。
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